TY - JOUR AU - Marquéz Fernandéz, Carlos Alberto AU - Gaviria, Carlos AU - López Rivera, Yohana Marcela PY - 2019/08/17 Y2 - 2024/03/29 TI - Evaluación del desarrollo de competencias a partir de la modelación matemática JF - Ingenierías USBMed JA - Ing.USBMed VL - 10 IS - 2 SE - Investigación científica y tecnológica DO - 10.21500/20275846.4132 UR - https://revistas.usb.edu.co/index.php/IngUSBmed/article/view/4132 SP - 8-15 AB - <p>En el presente estudio se hizo una intervención didáctica en alumnos de grado once de la Institución Educativa San Vicente de Paúl de la ciudad de Medellín, con el objetivo de construir el concepto de<br>función exponencial de manera significativa bajo el enfoque de situaciones problema. Para el estudio se utilizó un grupo experimental sobre el cual se realizó la intervención, y un grupo control con el que se trabajó de manera tradicional. A los alumnos se les suministró una secuencia de situaciones problema, en especial una de tipo experimental, mediante una unidad de enseñanza potencialmente significativa (UEPS) con diferentes grados de complejidad, para identificar los conocimientos previos e introducir los nuevos. En la práctica se propusieron situaciones de tipo gráfico, tabular y simbólico. Los resultados mostraron que los alumnos del grupo experimental alcanzaron mayores niveles de competencia que los que formaban parte del grupo control.</p> ER -