Evaluación de las actitudes sexistas en estudiantes españoles/as de educación secundaria obligatoria

Autores/as

  • Yolanda Rodríguez
  • Maria Lameiras
  • María Carrera
  • José Failde

DOI:

https://doi.org/10.21500/19002386.1155

Palabras clave:

Sexismo ambivalente, hostil y benevolente, género, educación secundaria

Resumen

El objetivo principal de esta investigación es identificar el nivel de sexismo interiorizado tanto hacia mujeres como hacia hombres por estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria, como variable independiente se tiene en cuenta la tipología del centro educativo y se analiza también la relación entre las distintas escalas de sexismo moderno. La muestra representativa a nivel nacional, está compuesta por 1113 estudiantes españoles de Educación Secundaria Obligatoria (49.9% chicos y 50.1% chicas), con un rango de edad de 14 a 18 años. Se aplicaron las siguientes escalas: ASI, Escala de Sexismo Ambivalente (Glick & Fiske, 1996); AMI, Escala de Actitudes ambivalentes hacia hombres (Glick & Fiske, 1999); MOS, Escala de Viejo Sexismo y Sexismo Moderno (Swim et al., 1995); y Escala de Neosexismo (Tougas et al., 1995). Los resultados muestran que los chicos independientemente de la tipología del centro, son más sexistas hacia las mujeres y tiene mayores actitudes benevolentes hacia los hombres; por su parte las chicas tienen actitudes más hostiles hacia los hombres. En cuanto a la relación de las escalas, la escala de Neosexismo se relaciona tanto con la de MOS y como con la de Sexismo Hostil, pero no con la de Sexismo Benevolente, al igual que la escala de Viejo Sexismo, mientras que la escala de Sexismo Moderno se relaciona con la de Sexismo Benevolente.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Yolanda Rodríguez

Maria Lameiras

María Carrera

José Failde

Descargas

Publicado

2010-01-10

Número

Sección

Artículos de investigación